每一代父母都会在培养自己孩子的能力问题上感到畏惧，感到没有信心。毫无疑问，现在的父母比起以前的父母来，更是竭尽全力地给了孩子最好的一切，然而有一个事实是你不得不去正视的：你把最好的一切给了他，有没有考虑过你所给的，是不是目前他所需要的？你所安排的，又究竟是不是他喜欢的，或者能够接受的？而且这些对于他性格的完善、智力的发展又有什么帮助呢？父母总是在考虑如何积极主动地去“帮助” 孩子寻求更多的学习机会，比如才艺补习，英语练习等等。他们总是希望把自己对孩子的期望一下子转变为现实，而这只不过是一种急功近利的心态，结果往往会适得其反。因为，这样的父母忽略了最最关键的一点：自己才是孩子一生中真正的启蒙老师，而家庭则是孩子最重要的学习课堂。

在自己的家庭环境中教育孩子是非常富有挑战性和有成就感的。它能使您看到孩子在学习过程中的每一次进步，看到他逐渐成长为一个有责任心、会思考的个体，并且父母和孩子之间因此而建立起来的深厚感情将会持续影响他的一生。然而，在家庭中父母如何才能科学地对自己的孩子进行有效的早期教育呢？从中国蒙台梭利协会认证国际标准蒙台梭利教育丛书的第一本——《蒙台梭利幼儿家庭教育法》（本书由山东教育出版社2006年5月出版）中，望子成龙的父母们也许会找到令他们满意的答案。

《蒙台梭利幼儿家庭教育法》分为四大部分。第一部分即第一章：幼儿教育新观念。此部分主要将蒙台梭利教育和传统教育进行比较，使读者对蒙氏教育有个大致的了解，意识到蒙氏教育“科学”在哪些方面。第二部分即第二章：主要介绍蒙台梭利博士本人和她所创办的“儿童之家”。这是蒙氏教育理念形成的基础，也就是让读者了解蒙氏教育为什么科学。第三部分即第三章：蒙台梭利教育理论。在这一部分当中，为读者详细介绍了蒙氏教育思想，包括“生命自然发展”、“独立成长”、“有吸引力的心灵”、“敏感期”、“准备好的环境”、“工作人性”、“奖惩无用”等。读者会对它们怎样循序渐进、怎样互相融合有个清晰和全面的认识。第四部分即第四章至第九章：蒙台梭利家庭教具操作指南。这是读者由理性认识向感性认识转变的关键部分。从蒙氏教育的五大方面即感官教育、数学教育、语言教育、日常生活教育和自然人文教育出发，介绍了教具的适合年龄、教具的训练目的，甚至把操作教具的一连串动作分解成独立易懂的步骤，配上合适的彩色插图说明，使读者始终保持一种完整的教具理解。同时，在每项活动中，还特别加入了“注意事项”和“变化延伸”，告诉读者在学习过程中或学习结束后应该明确的事项。特别要提到的是，每项练习之后，还精心准备了“给父母的话”栏目，温馨而有意义。

《蒙台梭利幼儿家庭教育法》由中国蒙台梭利协会会长、山东师范大学蒙台梭利教育研究中心主任段云波博士主编，由多名国内外蒙氏教育专家严格按照蒙氏教育的国际标准，针对中国幼儿教育的实际情况而编写，内容丰富多彩，理念清新突出，操作规范统一，讲解深入浅出，符合蒙氏教育理论的原理和操作要求。

父母永远是给予孩子关爱最多、影响最深的第一任老师，所以正确的思想启蒙、适宜的教育方法将会使孩子的人格得到进一步的全面发展，使他们的潜能得到最大程度的发挥。《蒙台梭利幼儿家庭教育法》是21世纪中国的年轻父母为孩子开启美好未来之门的一把金钥匙！