作者：百变（绘本收藏者，书评人）

本文刊登于《美术报少儿美育读本》6月

 一个孩子，看到书架上厚厚的四大名著问，这些是什么故事呀？你挑哪一个说起？我肯定选西游记，张嘴就来，我会答：一只猴子从石头缝里蹦出来，学会了好多本领，和另外两个伙伴一起，陪师父到西天取经，一路上，降妖除魔打怪兽，好玩得很。

有了“玩”这个引子，好比放根棍子，孩子看见了自然会上手。自从有了绘本，名著玩起来轻松很多，对于刚刚听故事或翻书的孩童，《三国演义》纷争复杂，《水浒传》草莽血气，《红楼梦》人际拉扯，独有《西游记》最欢喜，故事易懂，活泼奇幻，在三界的宇宙时空里，师徒四人一路西行，上天入地天马行空打打闹闹无所不能，充分满足孩子成长中的全能自恋，在阅读心智上十分契合孩子的需求，在视觉效果上，西游也特别“出片”，孩子嘛，各个心里有猴子，看见西游，大概就是激活了人类的游戏天性。

说起来，一千个人就有一千个《西游记》。因为简单又奇幻的特质，它容易被改编发挥，电影市场特别出彩。可惜在绘本界，这些年我看到的版本，多是遵循原著，直到出现了这套趣画西游。我看到它时有点惊奇，这是哪个孙猴子画的，线条毛毛糙糙，看上去像小学生在课本里画的小人，故事也松散，东一榔头西一棒子。书的腰封介绍了作者，丁立人是位老艺术家，已有94岁，世上果然有老天真，又活回了孩子，派心里的猴子出来变把戏，定睛细看，老小孩的笔下有妙法：

把戏一：挑二郎神和孙悟空上场对阵

绘本的篇幅有限，《西游记》九九八十一难，那么多故事塞不下，选角就很重要。孙悟空是孩子代入感最强的爱豆，肯定得上，谁跟他对阵呢？最配得上齐天大圣的，我心目中当属二郎神。在形象上，二郎神气宇轩昂，手持三叉戟，哮天犬随身，脸上还多一只天眼，出场自带天将流量，比较形象值，孙悟空可能还略逊一筹；在实力上，两人都能打善变，旗鼓相当。西游开场后最好看的戏，莫过于大圣小圣上天入水斗法象，丁爷爷大概也这么认为，锁定了这哥俩编故事，第一本安排两人大战，不打不相识；第二本让哮天犬上场玩一玩，咬住悟空尾巴，大家一起转圈圈；第三本回到经典情节，两人开启超级变变变；第四本哥俩惺惺相惜，玩起了蜻蜓游戏，掌管规矩的玉皇大帝受不了了，请如来拿下大圣，才有了第五本，悟空终于等到师父，一起踏上西行之路，智斗黄牛怪。

把戏二：跳脱传统飚故事，满足孩子无厘头心理

西游原著本来就很有趣，很多大人耳熟能详，循着传统的脉络为孩子讲故事，铺陈出西游路径，在纸本上引导孩子们耍。不过孩子心里的猴子千变万化，满地乱跑，丁爷爷深谙猴子习性，在趣画西游里，讲故事时讲点主线，讲着讲着就岔开了，情节到处乱跑，这种无厘头风格的闲扯太欢乐了，贯穿了整套书。当然，无厘头并不等于胡乱，趣画里仍然有层次有巧思。比如在第一本里，孙悟空大战二郎神，二郎神开天眼寻找大圣，首先探照到了千年之后的飞机，这个看似不可能的载体设定，立即拉近了孩子与西游的心理距离；接下来探照到树上有只猫头鹰，和二郎神炯炯有神地对视，此刻如默剧的卡点，一下子让我笑开了；然后探照到大山洞里的狐狸一家，抱团睡在一起；最后探照到海面上大水母牵着小水母。短短四个画面，孩子能体验到什么呢？空陆海转场的空间层次丰富，为小小心灵呈现了熟悉、逗趣、酣甜、温情的四种情感场景，它们延续拓展了孩子生活中的心理经验。好的绘本，就是在这样的画文里，编织出孩子日渐丰富的心理细节。

把戏三：用蜡笔像孩子一样涂鸦

丁爷爷不光创作绘本，之前也画过不同版本的西游记，因为画给孩子，他选择了蜡笔。蜡笔，大概是我们几代人的童年里最常见的画具，它让这套作品有了亲和的岁月底色，丁爷爷有意将线条画得粗简，接近孩子的线条语言。在新书发布会上，现场有个孩子问，为什么这个孙悟空炸毛了？

丁爷爷答：你看过猴子的毛吗，你也有头发……多么有效的简短对话，因为他懂得从孩子的经验出发，这样的话风也穿插在绘本里。还有个原因，丁爷爷后来跟我说，孙悟空身手敏捷，动作快，他画得也快，就是要匹配上大圣的速度。我突然感受到，很多人把大圣画得美画得威风，也渐渐促成了美猴王的刻板形象，他画孙悟空，毛糙糙的，穿着T恤裤子，既消解了美的刻板，又和孩子一样装扮，英雄不再遥不可及。还有一个孩子问丁爷爷：你为什么画得这么好？丁爷爷说，因为我心里有个小孩。在这套书的封底里，丁爷爷明确表达，在画画上，儿童最是我们的老师。毕加索也有过类似的表达：我一生的努力，就是像孩子一样作画。有些大人不理解，那画画不是变得很容易吗？为什么要学画画呢？我理解艺术家们说的并不是画术，是心道，是守混沌之初的天地灵气，是藏岁月流年的大巧若拙。

把戏四：文风活泼如画风

这套绘本，除了画，还有文字。故事编得无厘头，画面活泼，文字也在敲边鼓。没想到丁爷爷的文字语言挺与时俱进，贴近孩子的表达，读得顺口。比如大圣小圣吵架，一个喊“毛孩”，一个喊“毛猴”，分明就是两个小孩斗嘴。比如提到小圣飞的速度，是“火速的飞，声速的飞，光速的飞”，孩子往往很喜欢这种厉害的表达。绘本的文字有个基本要求，得能“读出来”，过于文绉绉，不好读，对孩子就失去了听的乐趣，这套书做到了不仅趣画，也趣话。

把戏五：故事里穿插了一点知识梗

在《悟空快跑》里，丁爷爷撮合了大圣小圣成为朋友后，拿蜻蜓作梗，让哥俩聊起西游的一些知识，认定它是“中国小说中最魔幻的一部”。他画了原著作者吴承恩家乡的七种蜻蜓，在故事里突然带出了科普风，我乍看有点懵，每个人的表达都离不开自己的经验，这些蜻蜓大概是丁爷爷小时候熟悉的朋友，排列在一起，就像小孩蹲在地上玩七种飞机一样神气。查看丁爷爷的成长经历，他是浙江人，曾经在昆虫研究院上班，画过不少昆虫，难怪画面里还有小桥流水人家的场景。

把戏六：正念润在故事里

西游路上的故事几乎都在打打杀杀，打架固然不好，却是人的天性，孩童也是在冲突中不断成长，像猫猫狗狗一样自然。今天的教育环境，直接规训偏多，不怎么去梳理打架背后的心理逻辑。有本国外绘本叫《打架的艺术》，它在心理上接纳孩子冲突，探讨如何打架，引导孩子更文明地相处，我欣喜发现，在这套书里，也巧妙出现了这种打架的艺术。大圣小圣刚开始冲突，多手肉搏，画面生动，打着打着累了，就算敌人，也可以坐下来把盏言欢。当哮天犬咬住大圣尾巴时，小圣抓住狗尾巴，大家玩转圈圈，冲突就这么被游戏消解了。丁爷爷安排的这些故事走向里，符合儿戏发展，还有古风，润出了英雄的格局气度。

以上把戏，都是我的主观感受，未曾求证过丁爷爷，他说他创作得很快，说明没想那么多，犹如孩子眉飞色舞讲故事，带着一口气讲了五本，不喊停还可以接着往下编的劲头。如果视频上看丁爷爷的人生经历，会更加理解，这套书为什么有趣又可贵。从小小孩活成老小孩，横跨快一个世纪，多么不易，在动荡的岁月里，人生又何止九九八十一难，能淬炼出赤子之心的人，饱含生命的勇气。丁爷爷用画、用自己的一生，真诚致敬了《西游记》，他就是孙猴子，不羁穿越在各个时代里。唐僧西行时，一路念心经度苦厄，而悟空早已悟“空”，西游无上智慧的能量，由一位长者传递在绘本里，福佑子孙多欢喜。