内容简介
每一理论体系的构筑都必须首先寻找和确立自己的理论出发点，这一出发点不仅提供了理论自身逻辑衍发的起始，而且也预示着理论展开过程中的运思方向和整体面貌。那么，作为一门相对独立的学科，儿童文学理论的逻辑起点是什么呢？作者方卫平先生，在书中搭构了总论、分论、理论与批评及儿童文学接受之维等四大模块，以微观案例为切点，兼收多元观点视角，揽纳宏观理论视野，系统而又极具逻辑性地解答了这一理论问题，并为读者了解儿童文学理论发展提供了非常优秀的阅读范本。
作者简介
方卫平，祖籍湖南省湘潭县，1961年8月出生于浙江省温州市；1977年考入宁波师范学院中文系读本科，1984年考入浙江师范大学中文系读研究生，毕业后留校工作至今。1988年任讲师，1994年由讲师晋升为教授。曾任浙江师范大学中文系副主任、儿童文化研究院院长、儿童文学研究所所长、儿童文学系主任等。现为浙江师范大学二级教授、博士生导师，中国作家协会儿童文学委员会副主任，浙江省作家协会副主席，意大利马切拉塔大学《教育史与儿童文献》杂志国际学术委员，鲁东大学兼职教授。
主要从事儿童文学、儿童文化研究与评论，出版个人著作多种；在中国、美国、意大利、德国、日本、韩国、马来西亚发表论文和评论文章数百篇，论文曾被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、中国人民大学《复印报刊资料》等转载或摘介。主编有“中国儿童文化研究年度报告”系列、“中国儿童文学大系”（增补卷10卷）、 “当代西方儿童文学理论译丛”、“国际安徒生奖大奖书系”、“中国儿童文学名家论集”、“第六代儿童文学批评家论丛”；选评有“方卫平精选儿童文学读本”、“方卫平精选少年文学读本”、“中国儿童文学分级读本”；主编学术丛刊《中国儿童文化》，合作主编《新语文读本·小学卷》等。