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教育教学——山东教育出版社教材·教辅

《有趣的半圆形》(美术一下第五课)教材分析

发表时间:2013/2/25 9:03:51 作者: 编辑: 来源: 浏览次数:(2946)

本课旨在指导学生在欣赏生活中半圆形事物的基础上,学习运用绘画、剪贴、添加、组合等手段,制作出以半圆形为基本形的作品,感知半圆形的特征和独特美感。

在学习过程中,应以观察为前提,不要忽略细节。只有深入细致地观察,作品的质量才能得到保证。另外,拓展思路是一个非常重要的环节,应给学生提供一个广阔的半圆形世界,让他们畅游其中,充分感受、欣赏。此过程,会引发学生很多的联想,启发他们回忆生活中的半圆形物体。本课左页为学生提供了几个半圆形的事物,目的就是为了开拓学生的思路。

制作部分是本课学习的重点。课本为大家提供了简单的制作步骤,通过四步,把小鸡的制作过程清晰地展示给大家。教师还可以在此基础上亲自示范其他制作方法,使学生融会贯通。右页展示了丰富多样的学生作品,内容形式新颖独特。教学过程中教师应注意不要一味地让学生进行模仿,应鼓励他们自主创新。

按照课本上的学习提示,本课活动可分为三个阶段。首先是“找一找”:生活中哪些东西的基本形是半圆形的?目的是扩展学生思路,通过观察启发创造,产生联想。然后是“想一想”:用半圆形作为基本形,能组合成什么形象?这一步是对制作方法的掌握,是自己作品的构思。最后是“试一试”:在你组合成的形象上添加细节,让它变得更有趣。是对作业的进一步添加、完善,最好还能在此基础上进行描述,说出自己的想法和创意。

半圆形的事物在生活当中比较常见,并且半圆形表现起来也相对简单,因此这节课对于学生来说较容易。但是,学生对于半圆形的认识、对周围半圆形事物的观察、联想能否达到一定的深度、广度,对老师和学生来说都是一个考验。教师可以此为契机,引导学生养成良好的观察习惯,练出一双发现美的眼睛。从对一个图形的观察和理解,引申到其他各类图形,再到不同的环境中去寻找与印证,进而举一反三。这是每一节美术课都共同的目标追求。

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