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教育教学——山东教育出版社教材·教辅

《校园艺术节》(美术六下 第四单元)教材分析

发表时间:2013/2/25 9:02:00 作者: 编辑: 来源: 浏览次数:(3186)

单元教材概述

本单元第1课和第2课属于“设计·应用”学习领域,第3课属于“综合·探索”学习领域。整个单元以校园艺术节为主题创设学习情境,以海报设计、请柬设计、面具设计等美术形式为学习载体,对相应的设计基础知识、基本技法进行了合理的整合、优化,增强了该领域知识的系统性、逻辑性和渐进性,有利于保持学生学习的连贯性。本单元主题的确立,体现了学习内容的综合性特点,强调了美术知识技能与学生生活、校园文化及相关学科知识的相互关联;学习方式更趋于探究性,注重个体创作与小组合作相结合,以及交流、分析、策划、实施等多种学习方式的综合运用。内容编写上,第1课的海报设计侧重于设计领域相关知识技能的学习掌握;第2课的请柬设计侧重于作品设计中艺术性与人文性的结合;第3课的面具设计则突出了在广泛的文化情境中的美术学习。各板块内容相互融合、相互补充、相辅相成,引导学生在美术学习的同时积极参与校园艺术活动,促进交流,增进友情。教师可据此思路设计并开展教学活动。

1课?“广而告之”

教学目标

1. 学习海报设计的基本知识。

2. 掌握海报的设计步骤和制作方式。

3. 启发和培养学生的想象力和创新能力。

教学重点

1. 了解掌握海报的构成要素、设计原则及创意方法。

2.  尝试设计一幅有创意的海报。

教学难点

对学生分析能力、形象思维能力和创新能力的培养,使他们能根据活动的主题去设计一幅富有创意的海报。 

评价要点

1. 是否掌握了海报设计的基本原则和设计方法。

2. 能否根据活动的主题展开思维联想,设计出创意独特的海报。

3. 是否热心参与学习活动,能否提出有价值的问题。

4. 操作实践过程能否细致耐心,与同学合作是否融洽。

2  盛情邀约

教学目标

1. 了解并掌握请柬的内容、意义、书写及制作方法,设计制作一张校园艺术节请柬。

2. 通过观察、分析、合作、探究等学习活动,使学生掌握请柬的设计制作过程和具体步骤,并能在实际生活中得以运用。

3. 使学生了解重大活动的基本礼仪,培养学生的基本礼仪规范,增强学生的社交能力。

教学重点

了解请柬的一般知识,学会请柬的设计方法。

教学难点

设计并制作出有创意和特色的校园艺术节请柬。

评价要点

1. 是否掌握了请柬的书写格式要求和设计技巧。

2. 能否利用所掌握的请柬知识和技能,设计、制作出符合校园艺术节主题的请柬。

3. 是否热心参与学习活动且学习兴趣持久。

4. 能否将所学请柬知识及设计制作方法运用于学校艺术节的实际活动中。

3  艺术魅力的展示

教学目标

1. 通过对面具艺术的欣赏, 认识面具的演变、发展过程,了解面具与人类社会发展的关系,培养丰富的情感表达方式和审美习惯。

2. 能分析面具的造型、色彩、材质特征,了解面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的方法,初步学会面具的设计与制作。

3. 通过自编自演面具表演活动,增进同学之间的友谊,领略面具这一古老艺术的独特魅力,体验面具带给人们的乐趣,提升关注人类文化遗产的意识和情感。   

教学重点

1.了解面具的由来和演变发展过程,了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。

2.了解面具的造型特点及表现形式和方法。

教学难点

设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。

评价要点

1. 能否自觉地以艺术的眼光关注并分析具有民族特色的面具。

2. 能否运用美术术语对面具作品进行评述。

3. 能否按照所学的方法步骤细致地完成面具制作过程。

4. 能否联系以往所学的设计内容积极交流。

5. 能否积极参与面具表演活动,并体现出对这一古老艺术的兴趣。

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