您好,欢迎来到山东教育出版社! [请登录] 新用户? [免费注册]
公告:
您现在的位置: 山东教育出版社> 教育教学> 教材> 教材培训> 专家解读
教育教学——山东教育出版社教材·教辅

《巧对印》(美术一下第十课)教材分析

发表时间:2013/2/25 8:51:06 作者: 编辑: 来源: 浏览次数:(1842)

正是由于大自然中包含了很多美的法则,千变万化的世界才避免了杂乱和无序。“对称性”是形式美法则之一,在自然界和人类社会之中无处不在。

一般说来,以画面中水平中轴线或垂直中轴线为轴,把主体安排在轴线上或其两边相对的位置上,它往往显得均衡、稳定、和谐、庄严。我国的传统习俗崇尚对称,无论是建筑、造物、服饰,还是战争布阵、礼仪陈设,乃至诗文章句的排布,大都讲究对称布局。实际上,天地、山河、春秋、冬夏、东西、南北、上下、左右、生死……这些事物相互之间的相对性也体现了一种对称的意味。大自然是创造对称形态的本初力量,比如人类的身体就具有独一无二的对称美,人的五官以鼻子为中轴线,形成了两耳、两眼的对称分布。所以人们又往往以是否符合“对称性”去审视大自然,并且创造了许许多多的具有“对称美”的艺术品。

本课所涉及的知识点就是对称。通过教学,应使学生了解什么是对称,以及怎样运用对称的造型手法来表现物象。本课选编了一种十分简单却又趣味横生的方式进行对称形的操作练习——对印添画。用颜料涂在纸上,将纸对折,得到以折线为轴的对称形,再根据联想构思,添画某些形象,创造出有趣的物象,完成画面。

教材围绕对称,在“学习提示”中设计了两个教学活动。

活动一:“细心观察,你会发现生活中更多的对称美。”启发和指导学生对生活中常见的各种物象(如植物、动物、建筑物、器物等)细心观察,从中发现对称现象的存在。教师应尽量多地展示相关图片资料,结合学生的叙述,加深学生对对称这一知识点的认知。教材上展示了蝴蝶、兔子、菊花等图片,并标示了中轴线,使图像的对称特点一目了然。

活动二:“用对印的方法印出美丽的花纹,再添画一下,变成更有趣的图画。”是实际动手操作,制作对印图形,并根据想象进行添画。其实对印(折印)属版画范畴,是拓印方法之一,由于它创造出来的形象十分奇特,很多工艺大师也常运用它。相对孩子们来说,它却是一个融知识性、游戏性、趣味性于一体的学习活动。其制作方法简单,儿童没有压力,在轻松愉快的过程中,便可以获得耐人寻味的新奇效果。不过,想要从偶然中取得奇妙的视觉效果,还需要掌握一定的技巧。如:颜色的调配、用量的多少及稀稠程度、疏密处理、面积大小、力度轻重以及拓印方法是拍打还是按压……由于受力的情况不同,夹缝中的颜色在外力影响下,会产生不同的变化,这种不可捉摸的瞬间变化容易产生无法预料的奇妙效果。

教材中的范作充分体现了对印的奇妙。自然界和生活中的对称现象数不胜数,对称的形式也多种多样。教学中教师应注意针对学生对印出来的图形,引导启发他们多角度思考,联想新的物象,在丰富的想象中反复比较、选择,最后确定创意,添画完成。应注意添画的形象也应大体遵循对称的格局,尽量不要破坏整幅画面的对称感,以使作品更为巧妙有趣。

首页| 关于我们 |联系我们 | 版权声明 | 付款方式 | 读者答疑 | 帮助中心