摇动玩具是远古时期就有的一种人们用无生命体模拟生命体动感的伟大创造，既是对身边材料特性的探索，也是对艺术作品动感特征的追求。

教学本课时可利用纸张的可塑性特点，带领学生利用简单的工具、材料进行模拟制作；应顺应儿童爱玩的天性设计教学计划，以唤起儿童独立思考、创作的个性特征。

本课是教材中“会※的玩具”系列课题之一。本套教材中有多个课题研究了作品的动感特征，“会摇”这一主题，主要是利用半圆形结构体的不稳定性来呈现。

半圆形结构的物体在成人看来非常容易理解，但对一年级学生来说，他们既不了解各种纸张的弹性、弯折性特征，也不了解半圆形结构体直线面和弧线面的比例关系，所以制作起来有一定难度。而且，卡纸制作的半圆形体支撑力不够，难以站立。因此，在制作过程中，教师可以先让学生自己试验制作，待有困难出现时，老师再予以指导、帮助。

会摇的玩具的主要部件是半圆形结构体和粘接在其上面的形意部件，上面的形意体可以是专门制作的，也可以采用现成的玩具部件。专门制作时，可结合前面所学的纸工技巧，让学生自主选择纸材，也可以是多种材料综合使用，比如用泡沫材料、乒乓球、气球、吸管、植物秸秆等等进行制作。现成部件可以是其他玩具上的小马、小鸟、小人等部件。选用现成部件既可以使学生节约作业时间，也可以使学生在针对某一过去作品进行二次加工时，体会其中一题多解、一物多用的创作效果，从而启发他们的多向思维。需要注意的是，无论是专门制作还是旧物利用，都要求部件本身重量要尽量轻一些，不然加在半圆形结构体上面上重下轻，很容易倾覆，以致影响学生展示作品的效果，挫伤学生的制作热情。针对这一点，教师可以在巡视制作过程中，针对个别学生的不当做法单独指导。如果有的学生作业是最后才发现头重脚轻站不稳的，教师可以帮助学生用在半圆形弧面上加粘弧形硬纸板等重物的方法加以弥补。

在实际上课过程中，学生常会犯一些意想不到的错误，如将附加部件粘接在半圆形结构体的弧形面上，这时不要立即否定他的做法，而是应该将他的作业和其他同学的作业进行比较，使学生通过比较思考发现作业中所存在的问题。

本课的最后是拓展内容，教材中所提供的只不过是编者想到的一些素材。实际上课时，教师完全可以广泛发动学生的能动性，抓住“会摇”这一特点，寻找生活中的拓展方向，多角度获取拓展信息。