本课是以组织有趣的化装舞会活动作为载体，让学生在角色设计制作活动中进行造型组合和装饰变化，同时通过对化装舞会中面具的了解和制作，引导学生在游戏中体会这种装扮表现形式带给人们的生活情趣，初步感受装饰给人们生活带来的变化，体验设计制作活动的乐趣。

按照课本上的“学习提示”，本课在具体操作层面上可分三个阶段进行。一是“想一想”，学生在教师创设的情境下思考：想表演什么角色？角色的面部有什么特点？二是“试一试”，通过身边容易找到的材料为自己扮演的角色设计有趣的面具和道具。三是“乐一乐”，活动形式向综合方向延伸，教师与学生合作，学生之间合作，布置一个舞台，戴上自己亲手制作的面具，设计简单的活动流程，举办一个化装舞会。

本课的设计，应围绕一年级学生的年龄特点展开，一开始就要创设出相关的情境，让学生猜一猜戴着面具的表演者是谁，让学生在轻松愉快的氛围中感知面具的作用和特点，从而激发学生参与设计和表现的兴趣。

教材中设计了几组不同的图片，分别展示了几组学生戴着面具表演的情景，能给学生以启发和思考。

教材中出现的学生作品分别运用了剪贴和绘画等简单的创作方式，以简单、夸张的装饰方法进行设计制作，角色选择贴近学生生活，作品简单生动，克服了学生观看分析作品时的畏难情绪。

课本中的“绘制方法”，提示了两部分内容。

一是制作材料：图片中包括生活中比较容易找到的废旧纸袋、餐盘等，还有质地不同的彩色皱纹纸、彩色卡纸等，同时还有剪刀和双面胶以及各种用于装饰和制作的毛线、松紧带。

二是制作过程：（1）确定角色，剪出大形，将纸对折。在该环节中教师要指导学生对折时仔细对齐。（2）剪出面具中各部分对称外形。这一环节教师要注意提示学生使用剪刀时注意安全。（3）层叠粘贴，增强作品的立体感和装饰性。注意引导学生不要将胶水或双面胶露出粘贴面，以免影响作品美观。（4）为面具头饰添加装饰。此环节教师要鼓励学生展开联想，大胆创作。