苏美荣

一、课前资料搜集

教师布置学生课前搜集与化装舞会相关的资料，让学生对化装舞会进行初步了解和感知。

课前请几位同学穿上统一服装，戴上不同面具，拍成照片或图像，置入多媒体课件。

二、情境导入

运行多媒体课件，以游戏形式引入：请同学们猜一猜这几位戴上面具表演的同学都是谁，激发学生参与课堂活动的兴趣。

三、新授内容

1.布置小组讨论。

（1）有哪些不同的面具？它们有什么作用？

（2）你想表演什么样的角色？角色的面部有什么特点？

2.展示交流课前搜集到的面具实物。

（1）面具所具有的共同点是什么？

（2）各种不同面具分别是怎样表现角色特点的？

3.欣赏欧美、非洲、日本、中国等不同地域的人们带着面具表演的场面，开阔眼界，增加对面具的认识，激发学生创作面具并进行表演的欲望。

四、随堂欣赏

处理重点：

1.播放面具课件，演示不同地域的面具。

2.结合教材范作，引导学生欣赏讨论。

（1）这些面具分别是用什么材料做的？

（2）在制作时都分别运用了什么样的表现方法？

（3）这些面具的哪些地方设计得巧妙有趣？

教师引导学生自主观察，小组讨论，启发思路。

五、制作实践

解决难点：

1.以教材中范作为例，按照课本上的制作步骤图，指导学生自主尝试制作，解决学生制作中遇到的难题。

2.创设课堂相关情境，请学生根据所收集材料，设计构思化装舞会的角色装扮。提出设计要求，组织学生分组合作进行化装舞会的角色装扮设计。

3.制作过程中，小组之间可相互欣赏交流，提出修改意见。

教师随机巡视，纠正不正确的做法，对大胆创新、想法独特新颖的设计进行鼓励。同时提示要点：①构思角色，突出特点；②抓住大形，利用对称特点设计制作；③搭配合理，实用美观。

六、作品展示及活动策划

1.学生戴上自己制作的面具向大家展示，并相互评议。教师提出修改建议，指导学生进一步完善自己的作品。

2.教师提出举办化装舞会的建议，请学生分组策划实施方案和具体流程，做各项准备：布置活动场地或舞台、确定主持人、定好活动程序等。要求大家在统一服装的情况下，各自戴上面具（可将同学们制作的所有面具集中放在一起，大家随机自取一个戴上，以达到难以分辨对方是谁的目的），进行各种有创意的、饶有趣味的活动。

七、举办化装舞会

1.在老师的协助下，由主持人主持化装舞会活动。在充满乐趣的活动中体验美术创作的成就感，增进同学之间的了解和友谊。

2.可指导学生利用课余时间或综合实践活动课程时间，进行更加周密、全面的策划筹备，以级部为单位组织化装舞会。