11月10日上午10:00，初冬暖阳晴空的济南，由山东教育出版社、山东女子学院、山东书城联合主办的“《蒙台梭利幼儿教育丛书》专家讲座暨签售活动”在山东书城成功举行。山东省教育科学研究院学前教育研究室主任方明等专家参加了活动，近百名家长、幼儿教师及高校学前专业学生来到活动现场。

《蒙台梭利幼儿教育丛书》主编、华东师范大学教授、博士生导师、中国教育学会蒙台梭利教育专家委员会委员单中惠先生做了“走进蒙台梭利 探寻儿童秘密”为主题的讲座。

单中惠教授首先讲到了《蒙台梭利幼儿教育丛书》的创作过程，同时详细阐述了《蒙台梭利幼儿教育丛书》以“科学化、本土化、规范化”为主旨，注重理论与实践相结合，为幼儿教师和家长提供蒙台梭利幼儿教育理念和教具操作要领步骤的主要特色。

单中惠教授分析了蒙台梭利为什么能成为影响世界的伟大的教育家之一的原因，还指出研究幼儿教育的学者是不能绕开蒙台梭利幼儿教育理论的。因为蒙台梭利幼儿教育理论是新时代所需要的儿童教育理论。蒙台梭利从社会变革出发，指出儿童问题是一个社会问题，因此，重建儿童教育就是重建社会。对于儿童教育来说，其首要原则是帮助生命，其目的是发现儿童和解放儿童。由此，儿童教育的方法应该以自然法则为基础，儿童教育应该从儿童研究开始，学校变革也应该以儿童为基础。

单教授从蒙台梭利儿童发展的观点出发，指出童年时期是人一生发展的最重要的时期。儿童是一个正在建构的生命整体，积极地从外部世界进行吸收。儿童自身隐藏着生命秘密。一个人在童年时期所吸收的一切会一直保持下去，甚至影响其一生。因此，幼儿的心理可以称为“有吸收力的心理”。同时，单教授又通过详解蒙台梭利的幼儿教育原则、幼儿的心理发展等理论诠释如何探寻儿童的秘密。

山东女子学院副教授、学前教育教研室主任，《蒙台梭利幼儿教育丛书》中四本教具操作的主编傅晨女士也就“走进蒙台梭利 探寻儿童秘密”这一主题作了演讲。傅晨副教授首先提出幼儿教育的最终目标不是给予知识、技能或者无目标的玩耍，而是完善人格和培养解决问题的能力。同时，她分别阐述了实际生活训练、感官训练、科学文化、数学教育教具操作的概念与理论依据。

傅晨副教授又从蒙台梭利幼儿教育理论实践、教具操作的角度论述感官训练、实际生活训练是引导儿童探索外部世界的钥匙，并使儿童的内在生命得到建构。在实际生活练习中培养儿童的专注力、协调能力、独立性与秩序性，进而达到完善人格的目标。正是在工作和活动中，儿童的生命趋于完美。因此，儿童是从来就不知疲倦的工作者。但必须认识到，儿童工作与成人工作是截然不同的。

单中惠教授与傅晨副教授的演讲深入浅出、生动幽默，引发了现场观众的深刻共鸣和阵阵掌声。演讲结束后，许多热心读者和观众提出了自己的问题并与单教授、傅晨副教授进行了亲切愉快的互动。之后，单教授、傅晨副教授为购书读者签名并合影留念。