为深入贯彻党中央关于加强教材建设与管理的决策部署，落实教育部“先培训，后上岗”的教师培训要求，助力教师精准把握鲁教版新教材的编写理念与教学方法，2025年3月份，由山东教育出版社主办的“五·四学制义务教育国家课程新教材培训”活动在东营、济宁、烟台等地相继开展。本次活动覆盖初中数学、化学、地理等学科，汇聚北京师范大学课程与教学研究院綦春霞教授、鲁教版义务教育教科书（五·四学制）地理副主编甄鸿启、初中化学教研员赵亚楠、浙江省台州市仙居县教育教学研究中心吴增生等专家学者，通过“示范课+专题研讨”的模式，推动新课程标准的落地实施，近千名一线教师参与，为新教材的高质量实施注入了新动能。

培训过程中,“示范课展示”与“专题研讨”双轨并行，呈现了鲁教版新教材的典型课例，聚焦大单元整合、跨学科实践及学生主体性课堂设计。鲁教版义务教育教科书（五·四学制）地理副主编甄鸿启以“示范课+专题讲座”的方式，带来了一场实践结合理论的饕餮盛宴;数学学科的窦新辉老师通过模型构建和解决实际问题的课堂模式，展现了“以生为本”和“做中学”的教学理念;赵亚楠教研员以促进学生素养全面发展的项目式学习为主题，指出项目式学习的核心在于“用学科大观念解决真实世界的问题”;吴增生则通过系统的理论分析和丰富的教学实例，展示了如何通过单元整体教学提升学生的核心素养。

参训教师全程沉浸式参与，通过课堂观察、模拟授课、小组共研等形式，深入理解教材变革内核。参训教师表示,示范课中的情境任务设计让老师们豁然开朗，专家报告更是厘清了新旧教材的衔接要点。

新教材作为深化课程改革的重要载体，其有效实施关乎育人质量提升。培训不仅帮助教师突破“教教材”的传统思维，转向“用教材教”的素养立意教学，更搭建了省内外教研资源的互通平台。本轮培训是“省—市—校”三级教研联动的成功实践，后续将通过线上平台持续跟踪指导，确保新教材在课堂教学中生根结果。未来，山东教育出版社将持续深化教研协同机制，推进课改经验辐射与成果转化，为新时代义务教育高质量发展注入持续动力。