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内化于心 外化于行
——山东教育出版社《中华优秀传统文化》教材

作者:孙金栋


中华传统文化博大精深、源远流长,记载了中华民族自古以来在建设家园的奋斗中开展的精神活动、进行的理性思维、创造的文化成果,反映了中华民族的精神追求,是中华民族生生不息、发展壮大的重要滋养。中华传统文化蕴含着极其丰富而又珍贵的思想精神财富,不仅对中国发展产生了深远影响,而且对人类文明进步作出了重大贡献。

当今世界,文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显,越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,博大精深的中华传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。

同时,人类文明在物质和精神方面都取得了巨大的进步,但当代人类也面临着许多突出的问题,比如物欲追求奢华无度,个人主义恶性膨胀,社会诚信不断消减,伦理道德每况愈下,人与自然关系日趋紧张等等。要解决这些问题,不仅需要运用人类今天发现和发展的智慧和力量,而且需要运用人类历史上积累和储存的智慧和力量。世界上的一些有识之士认为,中华优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示。

无论是从文化的传承,还是时代的考量,无论是民族的凝聚力,还是个人修齐治平的需求,中华优秀传统文化都值得我们每一个人认真学习和践行。

十年树木,百年树人。青少年学生是祖国的未来,民族的希望,加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育,对于引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情等具有重大而深远的历史意义;对于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者,推动文化传承创新,建设社会主义先进文化具有基础作用;对抵制社会上的不良思想倾向和道德行为,引导青少年建立正确的世界观、人生观、价值观等具有重要作用。

中小学承担着文化传承的神圣使命,是传统文化教育的重要阵地。为深入贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的要求和习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化的重要讲话精神,教育部制定了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。山东是中华文化的重要发祥地,传统文化资源十分丰富,在传统文化教育方面理应走在前列。在总结山东省普通中小学传统文化教育经验的基础上,山东省教育厅制定了《山东省普通中小学中华优秀传统文化课程指导纲要(试行)》。

在这样的大背景下,根据山东省教育厅的统一部署,全国十几家出版社于2016年开始山东省中华优秀传统文化教材的编写送审工作。

山东教育出版社以山东基础教育出版研究专家委员会为依托,聘请课程指导纲要负责人刘德增担纲《中华优秀传统文化》教材总主编;纲要起草人、修改人、执笔人及纲要评审专家,担纲小学、初中、高中三个分学段主编;高校课程研究专家、教育部门教学研究人员、一线教学名师负责分册编写。山东教育出版社组织编写的这套《中华优秀传统文化》教材,是山东省教育厅评审通过的唯一一套涵盖小学、初中、高中全学段的中华优秀传统文化教材。

本套教材着力凸显了课程指导纲要的宗旨,以社会主义核心价值观为统领,以弘扬和传承中华传统美德为主旨,以立德树人为目标,以传统经典特别是儒家经典为主要学习内容。

本套教材按照“系统规划,分层设计,纵横贯通,有机衔接,有效推进”的原则进行总体设计,注重系统性、完整性、有效性、贴切性,突出知行合一的理念。既契合小学、初中、高中各年龄段学生的身心特点,又关注到各学段的衔接与贯通,三个学段共同构成一个完整的中华优秀传统文化教材体系。各学段内容设置和达成目标各有侧重。

小学段教材精选古代典籍特别是儒家经典中朗朗上口的格言、章句,倡导“百句经典,一生奠基”的教育理念,注重在诵读中引领价值追求。初中段秉承“以文化人”的原则,围绕传统美德纲目,精选章句和小的段落,增设知识拓展、活动引导等内容,以增强学生对中华优秀传统文化的感性认识和理解能力为重点,注重在习悟中形成价值体系。高中段以儒家经典“四书五经”为研读核心,兼及其他学派经典,通过研读经典,了解中华优秀传统文化的精髓,进一步丰厚中华传统文化学养和践行能力,注重在研读中坚定文化信仰。

山东教育出版社的《中华优秀传统文化》是为首次纳入国民教育体系的中华优秀传统文化地方必修课程精心打造的。希望中小学生通过对中华优秀传统文化的学习和践行,增强对民族文化和社会主义核心价值观的认同感和自信心,将中华优秀传统文化的精华要义内化于心,外化于行,使中华优秀传统文化得以弘扬广大,中华传统美德薪火相传。

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