文/周易之（山东教育出版社编辑）

本文刊登于《山东画报》2022年第1期

一个荡气回肠的生命故事

作为两个孩子的妈妈，我一直觉得生命教育在孩子的成长过程中有无可替代的重要性。但现实中，虽然我们一直在反复教育孩子要“珍惜生命”“过好每一天”，但同时又回避死亡，甚至将谈论死亡视为某种忌讳。 　　

其实，生命和死亡是无法分割的，生命原本就是一个向死而生的过程，只有让孩子们明白什么是死亡，明白生命是唯一的，才能让他们懂得生命的宝贵，才能乐观积极地生活。 　　

初读《光芒》文稿后，我最大的感受就是惊喜。与其说这是一只老象迈向死亡之旅，不如说是它身边生生不息的大千世界的故事。所以，它看似写大象孤独地走向生命的终点，实则写出了大象精神的永生。 　　

《光芒》中关于死亡的呈现，是多种多样的。但是无论如何，这就是生命最终的归宿，无法选择，必然到来。特别是主角蒙尼，庄重地与朋友们道别后，转身离开。我觉得这里给孩子们既呈现了面对死亡时的坦然态度，也能让孩子们感受到文学作品的力量。 　

　除此之外，书中包含的不仅有对生死的探讨，还有亲情、友情、人与自然的和谐相处等丰富而深刻的内容。这本书其实不光适合孩子们阅读，成年人看了也会感悟良多。

力求画出“纸上动画电影”

在为《光芒》寻找内文插图作者的时候，我们先后联系了多位插画师。我们理想中的插画师人选，应该是绘画功底扎实、擅长表现动物，同时画面要有张力有气势，擅长讲故事，让读者读后有一种看动画电影大片的感觉。

最终我们敲定了一位非常年轻的、远在海南的插画师麻辣蒲蒲子（昵称）。她擅长画动物，构图角度多元，喜欢在画面中用大场景来表达情绪，同时因为她非常年轻，会在画面中加入一些当下流行的元素。

麻辣蒲蒲子工作非常认真，在正式画插画之前，她收集了很多草原特有动物的视频和图片，如白鹭、角马等，并根据资料不断临摹练习。

在具体挑选哪些情景配图时，我们和麻辣蒲蒲子进行了大量沟通，在电话中几乎将全部文稿又重新读了一遍。

最终，我们敲定了九处场景来配图。苏拉中枪以后被大家救起那一段情节，激起了大家的共鸣。白鹭苏拉爱蒙尼，爱朋友，爱世界，他毅然赴死是为了他爱的这一切。他一路陪伴蒙尼去寻找象冢，却不幸中枪危在旦夕。而苏拉也有很多爱他的朋友，这些朋友救了他，给了他新的生命，让苏拉可以去重新感受这个世界，甚至看到不久之后到来的“新世界”。当大家要去救苏拉时，天地之间都响着“救苏拉！去救我们的苏拉！” 的声音，这一幕非常令人动容。

除此之外，我们还挑选了鳄鱼首领哲木离去后雪山崩塌、角马拉比牺牲前和妻子告别、红蚂蚁不顾蔓延的洪水为蒙尼指路等特别有画面感和情感张力的情景来配图。我们希望，能够通过这些插画，让读者更直观地看到大草原上演的一幕幕生命史诗。

“爱是一块磁铁”

刘海栖先生一直是我非常敬重的师长，给予我很多帮助。我每读一次作品，总会觉得作者在书中的主角身上投射了自己的影子。他们都有着大开大合的人生大智慧，有着一颗侠义之心，默默地帮助身边的朋友们。 所以，在为这本书约请序言作者时，我希望对方一定是非常了解刘海栖先生的人。

我当时正在参与编辑著名儿童文学作家萧萍老师的一套精品文学书系。在和萧萍老师的沟通中，了解到她和刘海栖先生是多年挚友。当我向萧萍老师提出约请时，她欣然同意。

不久之后，萧萍老师就发给我她写好的序言，情感真挚，语言优美，不仅解析了作品，也让读者们能更近距离地了解这本书的作者——刘海栖先生。

萧萍老师在序言中写道：

“亲爱的孩子，相信我，这部童话是如此丰富，以至于我总恍惚地觉得，写这本书的是一位巨人——因为只有他粗大的手指头，在天空上留下群星的文字，才能配得上大象和它的象群。 　

　…… 　　

孩子们，感谢写这部书的作家伯伯，海栖。大海的海，栖息的栖。他不是什么了不起的巨人，他只是一位爱写童话的作家，和你们一样从顽皮少年长大——他愿意在他的童话里告诉你们成长和生命的谛。 　　

最后，我特别提醒——可爱的孩子们，面对一部闪闪发光、包罗万象的童话，你们最好慢慢读和品味，这部书集合了大自然的最生动的声音、色彩、气味和浩瀚的想象力。好词好句像星星一样散落，我读的时候，都小心翼翼，不舍得一口气读完。 　　

而当我在这个夏天的山海关老街合上《光芒》的打印稿时，我发现院子里那只每天高声吟唱的蝉，居然一动不动了。我一边心中感念这天地间自有的安排，一边用一张干净的树叶盖住了它安详的小小翅膀。”

诚如萧萍老师在序言中对《光芒》这本书的总结：“这个世界多丰富就有多简单。有多少深渊黑暗就有多少雪山光芒。万物生长是高贵不屈的灵魂，写下永不言败的爱！”

这也正是我们希望《光芒》能传递给小读者们的精神，也希望童年生命能因为有《光芒》这样优质的儿童文学阅读，拥有更多的 “雪山光芒”。