内容简介
本书是一套涵盖时间长、关注视野宽、涉及内容广的专史类著作，通过大量第一手史料来构筑从先秦至当今不同历史时期各类教育活动的轮廓，梳理教育活动历史脉络，生动再现活动层面的教育历史，总结各个时期教育活动的特点与规律，找寻历代教育思想和教育制度的基点与源泉，重塑教育历史的完整图景，重构教育史学的学科格局，并为当今教育教学改革与发展提供重要历史借鉴。
作者简介
周洪宇，历史学博士，华中师范大学二级教授，博士生导师，教育史专业博士生导师组组长，长江教育研究院院长。现任全国人大常委会委员、湖北省人大常委会副主任、中国教育学会副会长、中国教育发展战略研究会副会长、中国教育学会教育史分会副理事长、中国地方教育史志研究会副会长、中国陶行知研究会副会长、国务院学位委员会教育学学科评议组成员、教育部教育信息化专家组副组长、国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员、教育部教师教育专家咨询委员会委员等职。主要研究方向为中国教育史、教育活动史、教育生活史、陶行知学、文庙学、中国传统文化以及教育政策、教育改革、教育治理与教育智库等。主编《中国教育活动通史》《教育史学研究新视野丛书》等大型丛书10余套，出版专著10余种，承担教育部“十五”“十一五”“十二五”“十三五”规划多项重点课题及重大课题，在国内外重要学术刊物发表论文200多篇，研究成果10余次获得国家和省部级奖励。
赵国权，教育学博士，河南大学教授，硕士生导师，日本中央大学访问学者，开封市政协常委。兼中华炎黄文化研究会童蒙文化专业委员会常务理事，河南省华夏文化研究会副会长，河南省孔子学会理事，信阳学院特聘教授及中国庙学研究中心主任。主要研究方向为中国教育史、宋代教育、文庙学。在国内外期刊杂志上发表学术论文120多篇，专著、主编学术著作10多部，主持及参与国家社科基金、省部级课题20多项。